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九江學院堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，把師德師風作為評價教師的第一標準，以“師德師風建設”為抓手，通過健全制度保障，選樹模范典型，加強教育宣傳，積極引導廣大教師“以德育人”“以德治教”，自覺恪守教書育人職責、落實立德樹人根本任務，為學校事業發展作出積極貢獻。

健全機制，護航師德師風建設

成立黨委教師工作委員會。為壓實師德師風建設工作責任，理順師德師風建設工作機制，完善師德師風建設工作制度，學校于2022年4月成立了九江學院黨委教師工作委員會。黨委教師工作委員會理順了各相關部門在教師思想政治教育、師德師風建設等方面的運行關系和職能劃分，并建立分工合作、會商協商和獎懲聯動機制，形成教師工作合力，引導全體教師“立德樹人、教書育人”。

健全會商協調機制。黨委教師工作委員會根據工作需要，召開工作例會、部門聯席會、專題會等，傳達上級關于教師工作的部署要求，通報教師思想政治和師德師風建設工作情況，研究制度規劃、評獎評優、處理處分等重要事項，督促工作進展，交流總結經驗，推動工作落實。

建立獎懲聯動機制。涉及教師的各級各類榮譽表彰事前須由各二級教學科研單位進行師德審核，向黨委教師工作部備案。建立教師違規信息溝通機制，相關部門及時共享線索信息。建立聯合調查和處理機制，完善黨紀處分、行政處分、師德處理的銜接。注重運用大數據等多種手段分析研判教師思想動態，建立師德電子檔案，加強部門間信息共享。

強化教育，助推師德師風建設

學校為進一步加強教師隊伍師德師風建設，規范教師從教行為，強化教師職業道德，提高教師職業素養，打造風清氣正的教育生態，深入開展師德師風警示教育活動，通過教育部及省教育廳公布的違反師德行為典型案例，要求全體教職工以案為鑒，以案明紀，以案促改，警鐘長鳴。

此外，學校還編輯發布了“師德師風學習月報”，開辟師德文化空間，確保教師隨手可查，隨處可學。在師德師風學習月報中，開設了師德“習”語專欄，切實增強教師政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。組織全體教師參加“師德師風”知識競賽，積極進行競賽答題，以賽促知，做到全員覆蓋，應知應會，必會必做。

防患未然，夯實師德師風建設

學校始終把師德師風建設作為學校工作的重中之重，對師德師風建設再強化、再落實。在學校黨委的統一領導下，定期開展師德師風問題風險排查，重點排查師德師風在課堂教學、關愛學生、師生關系、學術研究、社會活動等方面存在的風險隱患、問題和不足。堅決查處師德失范問題，引導廣大教職工樹牢底線意識，增強思想自覺和行動自覺，凝心聚力為實現內涵式高質量發展提供堅強教師隊伍保證。

為強化師德考評結果運用，學校建立健全了教師信用激勵和懲戒機制。實行教師信用平臺信息錄入常態化，充分發揮其在職稱評聘、職務職級晉升、評優評先、宣傳表彰、專家推薦、導師遴選資格、科研立項、項目和人才計劃申報、教師招聘等工作中的作用。目前，已錄入正面清單三百多條，有效營造了公平有序、誠信守法的教育生態環境。

樹立典型，引領師德師風建設

學校定期開展師德典型選樹和表彰活動，加強用身邊的榜樣示范引領作用，近年來，學校涌現出了張敏、江慎華兩位省級“新時代學生心中的好老師”、“全省模范教師”趙文和一批又一批的“立德樹人楷模”“師德師風標兵”“教書育人楷模”。

為激勵廣大教師爭做為學、為事、為人的典范，發揮典型人物的激勵和示范作用，形成職業道德的正向引導，學校每年在教師節對先進個人進行集中表彰和獎勵，表達對師德典型的禮贊。同時，利用校內外各類媒體廣泛宣傳師德典型教師愛崗敬業的先進事跡，宣揚教師身上的閃光點，把發生在每一個人身邊點點滴滴的“正能量”匯聚成推動師德建設的大能量，營造崇尚師德、尊師重教的良好氛圍。

學校將繼續加強師德師風建設，提高教師的思想政治素質。要弘揚高尚師德，履行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，才能造就一支忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。